{"id":32906,"date":"2025-02-04T01:17:38","date_gmt":"2025-02-04T04:17:38","guid":{"rendered":"https:\/\/tiproject.online\/index.php\/2025\/02\/04\/distracao-ou-recurso-pedagogico-como-especialistas-avaliam-o-uso-de-celulares-nas-escolas-veja-perguntas-e-respostas\/"},"modified":"2025-02-04T01:17:38","modified_gmt":"2025-02-04T04:17:38","slug":"distracao-ou-recurso-pedagogico-como-especialistas-avaliam-o-uso-de-celulares-nas-escolas-veja-perguntas-e-respostas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tiproject.online\/index.php\/2025\/02\/04\/distracao-ou-recurso-pedagogico-como-especialistas-avaliam-o-uso-de-celulares-nas-escolas-veja-perguntas-e-respostas\/","title":{"rendered":"Distra\u00e7\u00e3o ou recurso pedag\u00f3gico? Como especialistas avaliam o uso de celulares nas escolas; veja perguntas e respostas"},"content":{"rendered":"

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S\u00e9rie de reportagens do g1 e do Jornal Nacional aborda impactos do uso dos aparelhos por estudantes, e como a tecnologia desafia pais, professores e gestores p\u00fablicos. S\u00e9rie especial do JN mostra os resultados pr\u00e1ticos da retirada dos celulares das salas de aula
\nO uso em excesso e sem media\u00e7\u00e3o do celular por crian\u00e7as e adolescentes esteve no centro do debate entre alunos, pais, educadores e parlamentares nos munic\u00edpios, nos estados e em Bras\u00edlia.
\nDe acordo com levantamento da TV Globo e do g1, pelo menos 17 estados do pa\u00eds j\u00e1 tinham restringido, por regras pr\u00f3prias, a utiliza\u00e7\u00e3o do aparelho em salas de aula \u2014 antes mesmo do presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva (PT) sancionar a lei que limita o uso do aparelho nas escolas, em 15 de janeiro deste ano.
\nEspecialistas alertam para a diminui\u00e7\u00e3o da concentra\u00e7\u00e3o e da intera\u00e7\u00e3o social e at\u00e9 para o aumento da viol\u00eancia entre os estudantes (leia mais abaixo). Eles consideram, no entanto, que a tecnologia pode e deve estar presente no ambiente escolar.
\nMas, para isso, s\u00e3o un\u00e2nimes: \u00e9 preciso media\u00e7\u00e3o. Os professores necessitam de treinamento. E o gestor p\u00fablico deve investir em conte\u00fados digitais apropriados e alinhados \u00e0s disciplinas tradicionais.
\nNesta semana, o Jornal Nacional e o g1 publicam uma s\u00e9rie de reportagens sobre o assunto.
\nPara construir as reportagens, a TV Globo e o g1 ouviram crian\u00e7as, professores, pais e especialistas. Veja abaixo os questionamentos feitos:
\nCelulares em sala de aula: distra\u00e7\u00e3o ou recurso tecnol\u00f3gico?
\n\u00c9 poss\u00edvel us\u00e1-lo como ferramenta pedag\u00f3gica?
\nProibir tem resultado?
\nNuma escola de educa\u00e7\u00e3o infantil e anos iniciais do ensino fundamental em Ceil\u00e2ndia, no Distrito Federal, as crian\u00e7as t\u00eam entre 4 e 12 anos e n\u00e3o escondem o quanto gostam do celular.
\nO Jo\u00e3o Pedro Machado, de 6 anos, usa o aparelho da av\u00f3 e gosta de procurar as novidades sobre os brinquedos favoritos. Kristofer Galeno, 11 anos, por sua vez, usa para fazer v\u00eddeos para um canal no Youtube.
\nJ\u00e1 a Maria Cec\u00edlia Abreu, 8 anos, assiste v\u00eddeos de finaliza\u00e7\u00e3o de cabelo e de coreografia com as amigas, enquanto o Mateus Andrade, 11 anos, usa para jogar, aprender ingl\u00eas, conversar e pesquisar.
\nCelulares em sala de aula: distra\u00e7\u00e3o ou recurso tecnol\u00f3gico?
\nEmbora seja popular entre as crian\u00e7as e adolescentes, muitas vezes o aparelho \u00e9 motivo de preocupa\u00e7\u00e3o por parte de professores.
\nA professora de f\u00edsica Ma\u00edra Abade, da escola Setor Leste, em Bras\u00edlia, conta que tem dificuldade para seguir o planejamento de aula.
\n\u201cA gente tem que estar o tempo inteiro pedindo para guardar. Eu acho que \u00e9 uma disputa bem desleal da gente com um aplicativo\u201d.
\nJ\u00e1 a professora de l\u00edngua portuguesa Amanda Barreto, que trabalha na mesma escola, diz que o desafio \u00e9 di\u00e1rio e j\u00e1 tem afetado a aprendizagem. Ela percebeu que os alunos est\u00e3o deixando de lado o h\u00e1bito de ler texto mais longos e de escrever.
\n\u201cIsso tem gerado problemas quanto ao relacionamento com o aluno e tudo porque atrapalha na concentra\u00e7\u00e3o. O aluno n\u00e3o consegue focar e consequentemente acaba que ele n\u00e3o tem \u00eaxito no processo de ensino e aprendizagem\u201d.
\nA estudante do ensino m\u00e9dio La\u00eds Ma\u00edra Santos, 18 anos, admite que n\u00e3o consegue ficar longe do celular.
\n\u201cEu fico muito em rede social. Instagram, TikTok, Netflix tamb\u00e9m. Ou\u00e7o muita m\u00fasica. O celular \u00e9 um amigo. Est\u00e1 sempre comigo ali. N\u00e3o ando sem.\u201d
\nO professor de matem\u00e1tica do Ensino M\u00e9dio Henrique Joca considera necess\u00e1rio estabelecer limites para o uso do celular pelas crian\u00e7as e pelos adolescentes. E defende que, com media\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, \u00e9 poss\u00edvel inclusive usar o aparelho como um aliado em sala de aula.
\n“Eu vou ter quase nada de aluno reprovado. O aluno que tiver reprovado comigo, ele vai estar reprovado por falta. Fazendo [as avalia\u00e7\u00f5es] com a pesquisa, ele pega uma nota bem maior do que aquela que ele fosse fazer fisicamente\u201d.
\n\u00c9 poss\u00edvel us\u00e1-lo como ferramenta pedag\u00f3gica?
\nO texto aprovado pelo presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva (PT) restringe o uso de celulares nas escolas p\u00fablicas e privadas do pa\u00eds \u2014 durante aulas, recreios, intervalos e atividades extracurriculares \u2014 mas permite a utiliza\u00e7\u00e3o para fins pedag\u00f3gicos ou did\u00e1ticos, conforme orienta\u00e7\u00e3o dos docentes.
\nOs professores, no entanto, ainda t\u00eam d\u00favidas sobre como podem usar o dispositivo em sala de aula.
\n\ud83d\udd0eSegundo especialistas ouvidos pelo g1, o uso pedag\u00f3gico \u00e9 o uso intencional de uma ferramenta ou dispositivo, com a finalidade de auxiliar no processo de aprendizagem do aluno.
\nA diretora executiva do Centro de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria (Cenpec), Beatriz Cortese, afirma os professores precisam ser treinados para explorar o celular, as ferramentas nele dispon\u00edveis, como internet, redes sociais e aplicativos.
\n\u201cCabe ao MEC induzir essas pol\u00edticas para discutir o que \u00e9 o uso pedag\u00f3gico. Mas cada escola, cada secretaria, cada rede de ensino tamb\u00e9m pode procurar os seus pr\u00f3prios caminhos para entender e discutir esse uso pedag\u00f3gico”, afirma a diretora.
\nProibir tem resultado?
\nPrestes a completar um ano da restri\u00e7\u00e3o ao uso do celular nas escolas, a secretaria municipal de Educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro diz que os resultados j\u00e1 come\u00e7aram a aparecer: na escola e em casa.
\n\u201cN\u00e3o \u00e9 s\u00f3 uma percep\u00e7\u00e3o dos professores e dos diretores, \u00e9 atrav\u00e9s dos resultados que n\u00f3s temos na nossa avalia\u00e7\u00e3o bimestral. Sem contar tamb\u00e9m que os incidentes de bullying, cyberbullying, diminu\u00edram bastante depois da proibi\u00e7\u00e3o do uso de celulares adotada na Cidade do Rio\u201d, explica o secret\u00e1rio municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Renan Ferreirinha.
\nEm casa, os pais relatam mudan\u00e7as no comportamento dos filhos. O pedreiro Luiz Felipe Pedro, pai do Davi, conta que o celular atrapalhava muito o filho no col\u00e9gio e nas obriga\u00e7\u00f5es dom\u00e9sticas. “Ele mudou em tudo. Se interessou por esporte, sempre olhando nos livros, provas, essas coisas. Senti, assim, aquela mudan\u00e7a radical.”
\nEm uma escola na Candangol\u00e2ndia, regi\u00e3o administrativa do Distrito Federal, que tamb\u00e9m proibiu o uso do celular antes da lei entrar em vigor, a diretora Ana Paula de Souza percebeu mudan\u00e7as no ambiente da escola e no seu entorno. Ela conta que o aparelho era usado para marcar brigas entre os alunos.
\n\u201cAp\u00f3s a proibi\u00e7\u00e3o do celular, tivemos que chamar [o batalh\u00e3o escolar da Pol\u00edcia Militar] uma ou duas vezes, no m\u00e1ximo, em quase o ano inteiro. Quando a gente chamava de duas a tr\u00eas vezes por semana para poder conseguir fazer essa sa\u00edda dos estudantes com seguran\u00e7a\u201d, compara.
\nLei federal que entrou em vigor deste ano proibe o uso de celulares nas escolas
\nReprodu\u00e7\u00e3o\/TV Gazeta
\n
Link da Materia direta da fonte <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Especialistas alertam para a diminui\u00e7\u00e3o da concentra\u00e7\u00e3o e da intera\u00e7\u00e3o social e at\u00e9 para o aumento da viol\u00eancia entre os estudantes (leia mais abaixo). Eles consideram, no entanto, que a tecnologia pode e deve estar presente no ambiente escolar. Mas, para isso, s\u00e3o un\u00e2nimes: \u00e9 preciso media\u00e7\u00e3o. Os professores necessitam de treinamento. E o gestor p\u00fablico deve investir em conte\u00fados digitais apropriados e alinhados \u00e0s disciplinas tradicionais. Nesta semana, o Jornal Nacional e o g1 publicam uma s\u00e9rie de reportagens sobre o assunto. Para construir as reportagens, a TV Globo e o g1 ouviram crian\u00e7as, professores, pais e especialistas. Veja abaixo os questionamentos feitos: Celulares em sala de aula: distra\u00e7\u00e3o ou recurso tecnol\u00f3gico? \u00c9 poss\u00edvel us\u00e1-lo como ferramenta pedag\u00f3gica? Proibir tem resultado? Numa escola de educa\u00e7\u00e3o infantil e anos iniciais do ensino fundamental em Ceil\u00e2ndia, no Distrito Federal, as crian\u00e7as t\u00eam entre 4 e 12 anos e n\u00e3o escondem o quanto gostam do celular. O Jo\u00e3o Pedro Machado, de 6 anos, usa o aparelho da av\u00f3 e gosta de procurar as novidades sobre os brinquedos favoritos. Kristofer Galeno, 11 anos, por sua vez, usa para fazer v\u00eddeos para um canal no Youtube. J\u00e1 a Maria Cec\u00edlia Abreu, 8 anos, assiste v\u00eddeos de finaliza\u00e7\u00e3o de cabelo e de coreografia com as amigas, enquanto o Mateus Andrade, 11 anos, usa para jogar, aprender ingl\u00eas, conversar e pesquisar. Celulares em sala de aula: distra\u00e7\u00e3o ou recurso tecnol\u00f3gico? Embora seja popular entre as crian\u00e7as e adolescentes, muitas vezes o aparelho \u00e9 motivo de preocupa\u00e7\u00e3o por parte de professores. A professora de f\u00edsica Ma\u00edra Abade, da escola Setor Leste, em Bras\u00edlia, conta que tem dificuldade para seguir o planejamento de aula. \u201cA gente tem que estar o tempo inteiro pedindo para guardar. Eu acho que \u00e9 uma disputa bem desleal da gente com um aplicativo\u201d. J\u00e1 a professora de l\u00edngua portuguesa Amanda Barreto, que trabalha na mesma escola, diz que o desafio \u00e9 di\u00e1rio e j\u00e1 tem afetado a aprendizagem. Ela percebeu que os alunos est\u00e3o deixando de lado o h\u00e1bito de ler texto mais longos e de escrever. \u201cIsso tem gerado problemas quanto ao relacionamento com o aluno e tudo porque atrapalha na concentra\u00e7\u00e3o. O aluno n\u00e3o consegue focar e consequentemente acaba que ele n\u00e3o tem \u00eaxito no processo de ensino e aprendizagem\u201d. A estudante do ensino m\u00e9dio La\u00eds Ma\u00edra Santos, 18 anos, admite que n\u00e3o consegue ficar longe do celular. \u201cEu fico muito em rede social. Instagram, TikTok, Netflix tamb\u00e9m. Ou\u00e7o muita m\u00fasica. O celular \u00e9 um amigo. Est\u00e1 sempre comigo ali. N\u00e3o ando sem.\u201d O professor de matem\u00e1tica do Ensino M\u00e9dio Henrique Joca considera necess\u00e1rio estabelecer limites para o uso do celular pelas crian\u00e7as e pelos adolescentes. E defende que, com media\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, \u00e9 poss\u00edvel inclusive usar o aparelho como um aliado em sala de aula. “Eu vou ter quase nada de aluno reprovado. O aluno que tiver reprovado comigo, ele vai estar reprovado por falta. Fazendo [as avalia\u00e7\u00f5es] com a pesquisa, ele pega uma nota bem maior do que aquela que ele fosse fazer fisicamente\u201d. \u00c9 poss\u00edvel us\u00e1-lo como ferramenta pedag\u00f3gica? O texto aprovado pelo presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva (PT) restringe o uso de celulares nas escolas p\u00fablicas e privadas do pa\u00eds \u2014 durante aulas, recreios, intervalos e atividades extracurriculares \u2014 mas permite a utiliza\u00e7\u00e3o para fins pedag\u00f3gicos ou did\u00e1ticos, conforme orienta\u00e7\u00e3o dos docentes. Os professores, no entanto, ainda t\u00eam d\u00favidas sobre como podem usar o dispositivo em sala de aula. \ud83d\udd0eSegundo especialistas ouvidos pelo g1, o uso pedag\u00f3gico \u00e9 o uso intencional de uma ferramenta ou dispositivo, com a finalidade de auxiliar no processo de aprendizagem do aluno. A diretora executiva do Centro de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria (Cenpec), Beatriz Cortese, afirma os professores precisam ser treinados para explorar o celular, as ferramentas nele dispon\u00edveis, como internet, redes sociais e aplicativos. \u201cCabe ao MEC induzir essas pol\u00edticas para discutir o que \u00e9 o uso pedag\u00f3gico. Mas cada escola, cada secretaria, cada rede de ensino tamb\u00e9m pode procurar os seus pr\u00f3prios caminhos para entender e discutir esse uso pedag\u00f3gico”, afirma a diretora. Proibir tem resultado? Prestes a completar um ano da restri\u00e7\u00e3o ao uso do celular nas escolas, a secretaria municipal de Educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro diz que os resultados j\u00e1 come\u00e7aram a aparecer: na escola e em casa. \u201cN\u00e3o \u00e9 s\u00f3 uma percep\u00e7\u00e3o dos professores e dos diretores, \u00e9 atrav\u00e9s dos resultados que n\u00f3s temos na nossa avalia\u00e7\u00e3o bimestral. Sem contar tamb\u00e9m que os incidentes de bullying, cyberbullying, diminu\u00edram bastante depois da proibi\u00e7\u00e3o do uso de celulares adotada na Cidade do Rio\u201d, explica o secret\u00e1rio municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Renan Ferreirinha. Em casa, os pais relatam mudan\u00e7as no comportamento dos filhos. O pedreiro Luiz Felipe Pedro, pai do Davi, conta que o celular atrapalhava muito o filho no col\u00e9gio e nas obriga\u00e7\u00f5es dom\u00e9sticas. “Ele mudou em tudo. Se interessou por esporte, sempre olhando nos livros, provas, essas coisas. Senti, assim, aquela mudan\u00e7a radical.” Em uma escola na Candangol\u00e2ndia, regi\u00e3o administrativa do Distrito Federal, que tamb\u00e9m proibiu o uso do celular antes da lei entrar em vigor, a diretora Ana Paula de Souza percebeu mudan\u00e7as no ambiente da escola e no seu entorno. 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